Sumários+detalhados+das+aulas

Esta página serve para inventariar os conceitos, temas, casos e problemas que vão sendo apresentados nas aulas.Trata-se de um sumário mais extenso do que o exposto no SIDE.

(14h-18h) || Esclarecimento concreto sobre o objectivo de trabalho nos estudos de caso: estudar empresas portuguesas percebendo o que têm vindo a inovar nos últimos anos e o que isso influencia no seu sucesso; Apoio aos grupos sobre as decisões das empresas a analisar nos EC; Conceito de **criatividade**: será maior nos individuos mais jovens ou nos mais velhos? - discussão; Pontos-chave para a elaboração da Notícia2: ciclo de inovação, quem é o receptor da inovação (?), avaliar se a notícia apenas apresenta pontos fortes da inovação (será que não tem pontos fracos que não foram considerados?) Incentivo aos alunos para uma maior actividade no utad1112igm.wikispaces.com de modo a partilhar ideias e aprender com os colegas; Pareceres finais acerca da Notícia1: entrega e comentários acerca das análises feitas pelos alunos. 1331078808 || O professor prestou apoio aos diversos alunos, para o esclarecimento de dúvidas do TI e do EC; Com a ajuda do professor e com as ideias por ele proporcionadas, os alunos aproveitaram para pesquisar a terceira notícia de inovação. Os alunos podem escolher uma terceira notícia relaccionada com o EC. Cada elemento do grupo pode escolher um tipo de inovação ao nível do produto, processo, social, marketing, organizacional etc., mas se todas as notícias estiverem relacionadas com o tema do EC, desbrava-se caminho para que este tenha mais qualidade; Exemplo de uma Inovação Social na Covilhã que consistiu em criar redes de voluntários organizada ao nível das freguesias; Quando respondemos a uma pergunta do professor, no wiki, é necessário identificar qual é o assunto e a pergunta, uma vez que o professor não tem acesso a esta informação automaticamente; Todos os grupos devem ter cinco elementos uma vez que facilita a tomada de decisão em caso de discordância; Na página Fontes de Estudo do wiki já está colocado um documento (Inovação_A_Freire) sobre o ciclo de inovação e outros elementos teóricos já leccionados ou a leccionar (importantes para a redacção da Notícia 3); Quando surge uma inovação, há indivíduos que ficam deslumbrados e compram logo o produto, são os pioneiros. A seguir seguem-se os outros (maioria inicial e maioria seguinte) que formam o todo do ciclo do produto e por fim os resistentes. Stephanie Cardoso e José Monteiro || 14-16 h || A aula dividiu-se em duas partes. Numa primeira parte da aula, os alunos juntaram-se em grupo para pesquisar e preparar os estudos de caso. No decorrer da aula o professor fez comentários individuais sobre a segunda notícia de inovação com o intuito de os alunos melhorarem vários aspectos, para que assim haja um bom resultado na terceira notícia. Clarificou a ligação do conceito inovação com o de marketing. Na segunda parte da aula, o professor fez comentários gerais da notícia de inovação ; explicou conceitos de inovação ; falou sobre a inovação do produto ; do processo (just in time ) e em que medida a inovação do serviço está associado ao produto ou não. 1332348866 ||
 * **Dia da aula** || **Sumário detalhado e escrevente** ||
 * 6.03.2012
 * 13.03.12 || Os alunos organizaram-se em grupo, para trabalharem no estudo de caso (EC);
 * 20.03.12 || A aula de hoje foi iniciada com referência à inexperiência, por parte dos alunos, em relação à utilização do Wiki. O professor deu uma breve orientação de como utilizar o espaço disponivél que os alunos têm à sua disposição, para o professor os alunos ainda nao sabem muito bem como usufruir do wiki, não sabem os atalhos, os objectivos e a comunicação. Tem de começar haver mais feedback por parte dos alunos. Ainda foi referido que a comunicação requer três ideias-chave, que passam por ser o feedback, a aposta na preparação ( é preciso treinar, planear. É no planeamento que está a chave do sucesso.) e a repetição de modos diversos, como exemplo a publicidade. o professor quis esclarecer com alguns alunos questões sobre a noticia dois. Alertou os alunos para a importância do prazo da escolha da noticia três e disponibilizou-se para esclarecer dúvidas das mesmas. Os alunos organizaram-se em grupo para trabalharem no estudo de caso. tambem foram distribuidos postais para os alunos observarem na aula. Por fim, houve uma discussão sobre a avaliação continua da disciplina. 1332266117 ||
 * 21.03.2012

21.02.2012. Aula. 14h - 16h. JP
Termos similares e próximos da noção de inovação. Entrega da Notícia 1.

28.02.2012. Aula. 14h - 18. JP
Análise da Notícia 1 sobre Inovação / leccionação em GT Leccionação em GG: o ciclo de inovação e a gestão da inovação.

28.02.2012. Aula. 14h - 18. JP
Análise da Notícia 1 sobre Inovação / leccionação em GT. Indicações sobre os Estudos de Caso. Procura dos casos, via internet.